À Nabeul et Beni Khiar, de plus en plus de parents cherchent une école qui prépare leurs enfants au monde numérique sans les coller devant un écran. Le club robotique répond à cette attente : programmer, construire, tester, recommencer — et surtout apprendre en équipe.
1. Pourquoi la robotique dès le primaire ?
Le primaire est l’âge idéal pour découvrir la logique informatique. Pas besoin d’être un « petit génie » : la robotique rend abstrait ce qui semble complexe. Monter un robot, lui donner une instruction, observer le résultat — c’est la base du raisonnement scientifique.
Loin des cours magistraux, l’enfant manipule, échoue, corrige et progresse. Cette démarche renforce la persévérance et le goût d’apprendre.
2. Quelles compétences développe-t-on ?
- Logique et algorithmique (décomposer un problème en étapes)
- Travail en équipe et communication
- Créativité et design (concevoir avant de programmer)
- Précision et rigueur (un capteur mal branché, tout s’arrête !)
- Confiance en soi face à la technologie
Ces compétences complètent les matières fondamentales : maths, sciences et langues trouvent un terrain d’application concret.
3. LEGO Education et Scratch : apprendre en construisant
Au club robotique de The Bridge School, les élèves utilisent des kits LEGO Education adaptés à leur âge et l’environnement Scratch pour donner vie à leurs créations. Les blocs de programmation visuelle rendent le coding accessible dès le CP, sans frustration.
Chaque séance alterne construction mécanique, programmation et mise en situation : lancer un défi, tester une solution, présenter le résultat au groupe.
4. Le club robotique & coding à The Bridge School
Notre club robotique & coding s’inscrit dans l’offre d’activités périscolaires de l’école (après les cours ou le mercredi). Les séances sont encadrées par des animateurs spécialisés et des enseignants qui connaissent chaque enfant.
Inscription possible au trimestre ou à l’année. Les places sont limitées pour garantir un accompagnement de qualité.
5. Robotique et pédagogie STEAM à l’école
Le club ne fonctionne pas en vase clos : il prolonge le laboratoire STEAM intégré à notre projet pédagogique (Sciences, Technologie, Ingénierie, Arts, Mathématiques). Robotique, coding et design thinking se retrouvent aussi en classe, pour une continuité entre le temps scolaire et l’extrascolaire.
Si vous comparez les écoles de la région, la dimension numérique fait partie des critères de choix d’une école primaire à Nabeul.
6. Questions fréquentes des parents
Mon enfant n’a jamais touché à un ordinateur : peut-il participer ?
Oui. Les ateliers sont conçus pour les débutants, avec une progression adaptée à chaque niveau du primaire.
Faut-il acheter du matériel à la maison ?
Non. Tout le matériel pédagogique est fourni sur place pendant les séances du club.
Comment inscrire mon enfant au club ?
Contactez l’école via la page Contact ou consultez notre guide d’inscription 2026-2027 pour intégrer l’établissement et accéder aux activités périscolaires.
Donner le goût de créer, pas seulement consommer
La robotique n’est pas réservée aux futurs ingénieurs : c’est un formidable outil pour apprendre à réfléchir, coopérer et oser. Venez découvrir nos ateliers lors d’une visite des locaux.
The Bridge School — Club robotique & coding
LEGO Education, Scratch et STEAM dès le primaire — Beni Khiar, Nabeul.
It’s great to see LEGO and Scratch being used to make coding accessible for young kids; how do the teachers handle the varying skill levels when some children grasp the logic faster than others during the team challenges?
Thank you for your insightful question! At The Bridge School, we handle varying learning paces through collaborative, project-based roles. During our STEAM challenges, we assign specific responsibilities within the teams, such as a head coder for Scratch and a lead builder for LEGO.
When some children grasp the logic faster, we encourage peer mentoring, allowing them to guide their teammates. We also design open-ended challenges: while the core objective is achievable by all, advanced learners are challenged to integrate more complex features or logic loops into their algorithms. This ensures every student remains engaged, useful to their team, and stimulated at their own level.